Die Hauptschule 

Die Hauptschule ist eine der weiterführenden Schulformen nach der 4. Grundschulklasse. Sie vermittelt Allgemeinbildung und fördert die Schüler/innen entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit und Neigungen. Sie bereitet auf die Berufs- und Arbeitswelt vor und hilft den Jugendlichen, die für das Erwachsenenleben erforderlichen grundlegenden Kenntnisse und Fertigkeiten zu erwerben (Berufsvorbereitung). Dementsprechend gilt es, Begabungen zu entdecken und zu fördern, um Selbstbewusstsein und Motivation aufzubauen und zu stärken.  

Damit Hauptschülerinnen und Hauptschüler die für einen Schulerfolg notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten erwerben können, wird die Schule stets versuchen, auch vorhandene Lern- und Leistungsdefizite durch Angebote der Leistungsstärkung auszugleichen. Dies geschieht an der Ernst-Reuter-Schule intensiv und gezielt in den Jahrgangsstufen 5 und 6 durch Fördermaßnahmen im Bereich der deutschen Sprache sowie im Jahrgang 9 mit spezifischen Angeboten (Mathematik / Deutsch) zur Vorbereitung auf die Hauptschulabschlussprüfung. 

Im Zentrum der Arbeit an der Hauptschule stehen die Fächer Deutsch und Mathematik. Diese Kernfächer haben auch in der Stundentafel ein besonderes Gewicht und werden deshalb in den Jahrgangsstufen 5 und 6 mit jeweils 5 Wochenstunden unterrichtet. 

Die verbindlichen Unterrichtsinhalte für die einzelnen Unterrichtfächer der Hauptschule sind in den Lehrplänen beschrieben Den Eltern liefern sie wichtige Informationen darüber, was in den einzelnen Fächern der jeweiligen Jahrgangsstufe unterrichtet wird. Sie enthalten auch die sogenannten Abschlussprofile, in denen dargestellt wird, was am Ende der Hauptschulzeit als Wissensstand und an Fertigkeiten erworben sein sollten. Neben diesen geht es in der Hauptschule jedoch auch schwerpunktmäßig um die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen, das heißt von Einstellungen und Haltungen, die einen Lern- und Arbeitsprozess wesentlich erleichtern: 

• Sprachkenntnisse
• Kommunikationsfähigkeit
• Belastbarkeit
• Leistungsbereitschaft
• Allgemeinbildung
• Teamfähigkeit
• Flexibilität
• Zeitmanagement

Um diese Schlüsselqualifikationen aufbauen zu können und den oben genannten Zielen gerecht werden zu können, werden an der E-R-S im Hauptschulzweig folgende Konzepte im Unterricht und in gezielten Maßnahmen umgesetzt: 

• handlungsorientierter – anschaulicher Unterricht als ein methodischer und inhaltlicher Schwerpunkt sowohl in den Kern- als auch in den Nebenfächern (Arbeitslehre);

• fächerübergreifender Unterricht (Bildung von Lehrerteams) ist ein weiterer Baustein. Es werden unter Kollegen, die in einer Hauptschulklasse unterrichten, Themenbereiche ausgewählt, die in verschiedenen Fächern parallel unter den gegebenen fachspezifischen Blickpunkten erarbeitet werden können (ganzheitliches Lernen). Z.B. kann das Thema „Herbst“ in den Fächern Deutsch, Biologie, Kunst und sogar Englisch behandelt werden.

• projektorientierter Unterricht schon ab Klasse 5, u.z. als Instrumentarium um oben genannte Prinzipien anwenden zu können. Aber auch um kontinuierlich den Hauptschülern Arbeitsmethoden und Kompetenzen, bzw. Fertigkeiten näher zu bringen, die sie für das erfolgreiche Bestehen der Projektprüfung (Hauptschulabschlussprüfung) benötigen. 

• Praxisorientierung durch die spezielle Gestaltung des Arbeits- und Wahlpflichtunterrichtes, sowie umfassende Maßnahmen zur Berufsvorbereitung.
  So ist im J 8H ein schulinterner Praxistag im Arbeitslehreunterricht integriert, d.h. Schüler arbeiten1x wöchentlich fünf Stunden in drei „schuleigenen Firmen“.

• Die Einrichtung einer SchuB – Klasse seit dem Schuljahr 2005/06. In dieser finden alle oben genannten Prinzipien im Lehrplan, in der Stundentafel, in der Methodik und Didaktik und in den Unterrichtsinhalten ihre Anwendung.

• Mediation 
  im J 5/6, Soziales Lernen im J 7, Maßnahmen, die im Schulprogramm der E-R-S verankert sind, werden auch in der Hauptschule durchgeführt.

• Ergänzend dazu wurde seit dem Schuljahr 2005/06 das Trainingsraum – Konzept nach Prof. Dr. Bahlke als eine Form des Sozialtrainings eingerichtet.

Verstärkt und unterstützt werden diese Bemühungen um eine zielgerichtete, erfolgreiche Hauptschularbeit durch  

• intensive Elternarbeit
• Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen, wie z.B. dem JUZ, der Seniorenhilfe, der Berufsberatung der AA, der Kreisjugendhilfe, dem türkischen Elternverein, vielen Dietzenbacher Betrieben und mit dem Magistrat der Stadt Dietzenbach
• fortlaufende Weiterentwicklung des Hauptschulprogramms in einer Hauptschul - AG.